本报讯日前，记者在河北省霸州市开发区小学四年级三班欣赏到了一堂生动有趣的英语课：孩子们连唱带比划地学英语，老师教单词也不再用国际音标，手语，儿歌和10个特殊的音标符号把一堂英语课上得热热闹闹。作为教育部“九五”一项重点研究课题，上海华东师大第一附属中学英语特级教师张思中老师的“十六字”英语教学法近日在教育部召开的国家重点课题结题大会上经专家鉴定表明：“张法”能够大面积提高外语教学质量。
运用科学有效的外语教学方法，在中学阶段就实现双外语的教学，如今有了确凿的答复。这种独特有效的外语教学方法可以归纳为16字：适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教。记者看到孩子们学习英语添了许多生动的表情：敬礼、点头、唱儿歌，快乐得不得了。山西大同的赵文老师告诉记者：他所带的初中班在适用了“张法”后，连续两年英语成绩在市里名列前茅。记者在一份调查报告上看到：全国近千所学校在适用了这一方法后，在同等条件下与平行班相比都能提前一年或更长时间完成外语教学任务。
经专家鉴定：这一由中央教育科学研究所和上海张思中外语教学法研究所共同主持的课题研究在5年的推广过程中举办了210多期教师培训，直接面授培训的教师达10万余人。实验表明，按照“张法”，利用青少年记忆力好第二优势，集中一段时间记忆大量常用词汇，熟读经典课文，再通过反复阅读翻译逐步加深对课文的理解，掌握文法通过反复和循环加强记忆力，可以提高外语学习水平。专家认为：这一新颖的教学方法在全国中学外语教学中具有推广和使用价值。
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